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FIA 3 .- FORMACIÓN INTEGRAL DE ALZHEIMER 3 VISIÓN
INTEGRAL DE |
INTRODUCCIÓNEL PAPEL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN Teniendo
en cuenta que más del 90% de los afectados viven en casa y que su expectativa
de vida después del diagnóstico es de 10-12 años, es obvio que el papel del Trabajador
Social es fundamental para proporcionar los recursos posibles y entablar una
relación positiva con el cuidador y la familia. Al
contrario de la mayoría de las enfermedades crónicas, el interlocutor del
Trabajador Social no es el enfermo sino el cuidador principal, es decir el
miembro de la familia que ha tomado la responsabilidad del cuidado en casa. A
veces esta relación no es fácil por ser el cuidador una persona agobiada,
envuelta en una multitud de problemas y buscando soluciones y apoyo moral. No se
puede ofertar y planificar los recursos necesarios sin saber lo que es la
enfermedad, cual es su repercusión en la familia, que necesidades tiene el
cuidador principal e incluso como establecer una relación fructífera con él. Se
considera necesaria la progresiva incorporación del trabajador social en
equipos multidisciplinarios con vocación e intervención comunitaria que
favorece con una atención integral, preventiva y de rehabilitación a los
enfermos de Alzheimer y a sus familias. Estos
equipos formados por personal del sistema sanitario (médico de familia,
enfermera/o) y del sistema social (trabajador social y psicólogo), tendrían
las funciones siguientes:
Esta
misión exige la formación adecuada del Trabajador Social .
Univernet por medio de su programa de formación ALZNET, les proporciona el programa
educativo y las prácticas necesaria para
adquirirla.
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Modulo
I El Trabajador Social y el Enfermo de Alzheimer Conocer a ¿Qué Necesitamos Saber de Ella? ¿Qué es Las Tres Definiciones Definición con base Anatomo-patológica. Definición con Base Sintomática. Definición Sociosanitaria. Evolución de las Idea Los Distintos Pasos El Concepto de “Enfermedad” El Concepto de “Discapacidad” Alzheimer y otras Demencias Las 3 grandes categorías de demencia Demencias “mixtas” Frecuencia de Síntomas de Síntomas del Comienzo Déficits Clínicos o Alteraciones de las Funciones Aspectos Neuropsiquiátricos Síntomas que hacen Sospechar de una EA Evolución de Según Según Según el Tipo de Intervención del Cuidador Acercamiento Terapéutico Las Medidas Terapéuticas no Farmacológicas. Tratamientos Farmacológicos Precauciones con los Medicamentos Tipos de Medicamentos Medicamentos destinados a luchar contra un problema concreto Los medicamentos encaminados a frenar o enlentecer, si es
posible, Bibliografía |
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Modulo 2: El Enfermo de Alzheimer ¿Cómo
Podemos Enterarnos de su Vida? ¿Qué
es ¿Cuáles
son los Problemas que Perturban Problemas
Sensoriales Disfasia,
Disartria y Afasia El
lenguaje, Base de ¿Cómo
Entenderse Mejor con el Enfermo? ¿Cómo
preparar la comunicación? ¿Cómo
actuar frente a dificultades? ¿Cómo
captar mejor lo que dice el enfermo? Trastornos
del Comportamiento ¿Qué
son los Trastornos del Comportamiento? ¿Cuál
es su Frecuencia? Los
TC más frecuentes Los
TC más angustiosos Repercusiones
de los trastornos del comportamiento sobre los cuidadores El
papel y actitud del cuidador Actividades
Básicas de ¿Cómo
debe Actuar el Cuidador? ¿Cuáles
son los Criterios de una Intervención Correcta? Consejos
Prácticos Cualquiera que sea Higiene
Personal y Aseo Principios
básicos de actuación Conocer
la “rutina” de la persona que Ud.
cuida Adaptar
su ayuda a las capacidades residuales Ir
al retrete Hacer
del aseo un momento privilegiado Vestirse
y Desvestirse Comidas
y Bebidas ¿Qué
supone almorzar o cenar? Repercusiones
de ¿Cómo
resolver la problemática de la comida? Las
bebidas Señales
de “Bienestar” y de “Malestar” Señales
de “Bienestar” Señales
de “Malestar” Abusos,
Malos Tratos, Cuidados Inadecuados y Abandono Los
Derechos Reconocidos de ¿Quién
Corre el Riesgo de Abusos y Maltratos? ¿Qué
es el Abuso? ¿Cuáles
son los Distintos Tipos de Abuso? ¿Cómo
Identificar los Abusos? Abandono Bibliografía |
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Modulo 3: EL CUIDADOR PRINCIPAL Y Definición
y Perfil del Cuidador Principal Definición Quienes
son los Cuidadores Principales Perfil
y Edad del Cuidador Principal ¿Cuáles
son los Cambios que Supone el Diagnóstico de EA en Aparición
de un Cuidador Principal Cambio
de Papel Abandono
del Proyecto Vital Modificaciones
de las Relaciones con los Hijos Aparición
de Sentimientos Negativos Dedicación
del Cuidador Principal al Enfermo Repercusiones
Económicas ¿Cuáles
son los Distintos Tipos de Costes? Evaluación
del Coste Económico de Costes
para Factores
que Influyen sobre el Coste Carga
Familiar ¿Qué
es ¿Cómo
Medir ¿Cuáles
son los Factores que Influyen en El
Cambio de Papel Vinculado al Polo de Parentesco con el Enfermo Los
Problemas de Conducta del Enfermo Otras
Personas a Cargo Los
Conflictos Laborables El
Déficit Económico ¿Cómo
Aliviar Definición
de las Necesidades del Cuidador según Tipos
de Ayuda según las Necesidades Tipos
de Ayuda según las Fases Evolutivas Estrés
del Cuidador Alzheimer Un
Alto Perfil de Riesgo ¿Qué
es el Estrés? Situaciones
que Generan Estrés Porqué
el Cuidador está Estresado Estrés
y Otras Patologías Físicas Estrés
del Cuidador como Predictor de Consejos
Prácticos para Aliviar los Trastornos Psicoemocionales
del Cuidador Consejos
Generales Técnicas
para Controlar el Estrés Perfil
Psicológico del Cuidador Principal Cómo
Optimizar Bibliografía |
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Modulo 4:Orientación y Papel de los Profesionales Sociales Calidad
de vida en la familia con un afectado en casa Pautas
para facilitar la convivencia. Estimulación
de la autonomía. Apoyo
y orientación en la toma de decisiones. Apoyo
en la reorganización de la vida familiar. Apoyo
en el autocuidado de los familiares. Tipos
de apoyo psicológico: grupos de autoayuda, de respaldo psicológico, de
relajación. Intervenciones
educativas. El
movimiento de autoayuda. Fundación
Alzheimer España Alzheimer Europe Bibliografía |
EVALUACIÓN
1.- Proceso de Auto-evaluación
Cada módulo del curso incluye una unidad de prácticas y de auto-evaluación (5 en total). Cada unidad tiene la misma estructura:
· Tests de auto-evaluación ( en general 2 ó 3 tests de unas 10 preguntas cada uno)
· Valoración del proceso de actuación del alumno frente a casos reales (historia clínica, testimonio de cuidadores ó de familiares). En función de sus respuestas el alumno auto-evalúa su actuación personal
· Evaluación de las 10 ideas-clave del módulo.
Al final de la unidad figura una ficha de auto-evaluación que permite al alumno puntuarse y comparar sus resultados con la puntuación mínima.
2.- Examen Final
Para los alumnos que deseen obtener el correspondiente diploma, se realizará un examen final durante los 10 días siguientes al mes de finalizar el curso.
COSTE DEL CURSO; INSCRIPCIÓN
La inscripción deberá hacerse entrando en el link "Formulario de Inscripción" que figura al final de esta página. Una vez dentro deberá rellenar los datos y realizar el envío on-line. Aceptada la inscripción por UNIVERNET, el precio a abonar por alumno, por transferencia a la cuenta de Univernet que figura en dicha hoja de inscripción será de:
* Matrícula = 90,15 €
* Mensualidad = - 60,10
€
**El coste en dólares USA deberá ser calculado a la cantidad exacta arriba indicada en Pesetas/Euros el día de la realización de la transferencia a cuenta. Si desea solicitar la transformación de divisa, puede dirigirse a nuestro Dpto. de Administración enviando un mensaje a ADMON@univernet.net
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