INTRODUCCIÓN

EL PAPEL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER     

Teniendo en cuenta que más del 90% de los afectados viven en casa y que su expectativa de vida después del diagnóstico es de 10-12 años, es obvio que el papel del Trabajador Social es fundamental para proporcionar los recursos posibles y entablar una relación positiva con el cuidador y la familia.

Al contrario de la mayoría de las enfermedades crónicas, el interlocutor del Trabajador Social no es el enfermo sino el cuidador principal, es decir el miembro de la familia que ha tomado la responsabilidad del cuidado en casa. A veces esta relación no es fácil por ser el cuidador una persona agobiada, envuelta en una multitud de problemas y buscando soluciones y apoyo moral.

No se puede ofertar y planificar los recursos necesarios sin saber lo que es la enfermedad, cual es su repercusión en la familia, que necesidades tiene el cuidador principal e incluso como establecer una relación fructífera con él.

Se considera necesaria la progresiva incorporación del trabajador social en equipos multidisciplinarios con vocación e intervención comunitaria que favorece con una atención integral, preventiva y de rehabilitación a los enfermos de Alzheimer y a sus familias. Estos equipos formados por personal del sistema sanitario (médico de familia, enfermera/o) y del sistema social (trabajador social y psicólogo), tendrían las funciones siguientes:

• Información y asesoramiento

• Valoración domiciliaria

• Planificación, asignación de recursos, seguimiento y evaluación continua de los casos (gestión de casos)

• Coordinación entre servicios sociales, sanitarios, asociaciones, cuidadores informales, iniciativa social y privada

• coordinación de las acciones de formación con asociaciones, cuidadores y profesionales

• coordinación de grupos de intervención terapéutica en centros gerontológico

• provisión de cuidados en situaciones puntuales

Esta misión exige la formación adecuada del Trabajador Social . Univernet por medio de su programa de formación ALZNET, les proporciona el programa educativo y las prácticas necesaria para adquirirla. 

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la calidad de los recursos y del apoyo que el Trabajador Social presta a la persona que cuida de un enfermo con Alzheimer u otras demencias en casa. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al concluir el proceso de enseñanza-aprendizaje, los alumnos serán capaces de:

• Enumerar las características clínicas y evolutivas de la EA y otras demencias

• Identificar las necesidades del cuidador principal

• Valorar las consecuencias que la enfermedad tiene para el cuidador principal y otros miembros de la familia

• Comunicar de forma positiva con la familia

• Desarrollar planes de recursos individualizados y ajustados a la situación de cada enfermo y de cada familia

• Orientarlos en la toma de decisiones y apoyarlos en la reorganización de la vida familiar

• Facilitar información sobre los distintos grupos de respaldo para cuidadores

• Participar en intervenciones educativas para el cuidador y la familia

• Minimizar la carga familiar que sufren los cuidadores y la familia

• Colaborar eficazmente con otros profesionales implicados (Médicos, Personal de Enfermería, Psicólogos) para ofrecer una atención integral al enfermo y a su familia

 
PROFESORADO

A. DIAZ PONCE ( TRABAJADORA SOCIAL)

R. LóPEZ SANTOS   (PSICÓLOGO)

M. SELMES ANTOINE   (REPRESENTANTE FAMILIAS)

J. SELMES VAN DEN BRIL   (MÉDICO)

temario

FORMACIÓN TEÓRICA (40 horas)

* Módulo 1: Nociones Básicas sobre la Enfermedad de Alzheimer y Demencias

1.- Introducción al ordenador e Internet

2. - ¿Qué es una demencia? ¿Qué es la enfermedad de Alzheimer?

3. - Frecuencia y relación con la edad

4. - Síntomas y evolución: los tres estadios

5 . - Los "actores" en la Enfermedad de Alzheimer: el enfermo, el médico, la enfermera, el cuidador principal, el trabajador social

6 . - La enfermedad de Alzheimer considerada como una discapacidad

7. - Acercamiento terapéutico farmacológico y no farmacológico

8.-  Unidad de prácticas y auto-evaluación

* Módulo 2: El Enfermo de Alzheimer   

1. - Su mundo interior

2. -Repercusiones sobre las actividades de la vida diaria

3. - Trastornos del comportamiento y del humor

4. - Trastornos del lenguaje y de la comunicación

5. - De la autonomía a la dependencia

6. - Adaptación del espacio de vida

7. - Implicaciones legales

8.-  Unidad de prácticas y auto-evaluación

* Módulo 3: El cuidador principal y la familia  

1.-   Definición y perfil de los cuidadores principales

2.-   La problemática del cuidador principal: necesidades, y responsabilidades

3.-  Carga familiar: definición, estructura y evaluación

4.-  Dinámica familiar y cambios en los roles

5.-  Estrés del cuidador: definición, factores de riesgo y técnicas para aliviarlo

6.- Unidad de prácticas y autoevaluación

* Módulo 4: Orientación y papel de los Profesionales Sociales

1. -  Calidad de vida en la familia con un afectado en casa

2. - Apoyo y orientación en la toma de decisiones

3. - Apoyo en la reorganización de la vida familiar

4. - Apoyo en el autocuidado de los familiares

5. -Tipos de apoyo psicológico: grupos de autoayuda, de respaldo psicológico, de relajación

6. - Intervenciones educativas

7.- Unidad de prácticas y autoevaluación

*  Módulo 5: Movimiento de auto-ayuda y asociacionismo

1. - Qué es el Movimiento de auto-ayuda

2. - Redes nacionales y europeas

3. - Fundación Alzheimer España

4. - Líneas de colaboración entre los trabajadores sociales y las Asociaciones

60 horas lectivas  impartidas en 6 meses

 
EVALUACIÓN

1.- Proceso de Auto-evaluación

Cada módulo del curso incluye una unidad de prácticas y de auto-evaluación (5 en total). Cada unidad tiene la misma estructura:

• Tests de auto-evaluación ( en general 2 ó 3 tests de unas 10 preguntas cada uno)

•  Valoración del proceso de actuación del alumno frente a casos reales (historia clínica, testimonio de cuidadores ó de familiares). En función de sus respuestas el alumno auto-evalúa su actuación personal

• Evaluación de las 10 ideas-clave del módulo.

Al final de la unidad figura una ficha de auto-evaluación que permite al alumno puntuarse y comparar sus resultados con la puntuación mínima. 

2.- Examen Final

Para los alumnos que deseen obtener el correspondiente diploma, se realizará un examen final durante los 10 días siguientes al mes de finalizar el curso. 

3.- Créditos

El  número de créditos se calcula dividiendo el nº de horas lectivas entre 10. Por lo tanto, el curso FIA3 tiene un total de 6 créditos. Del mismo modo, este curso se encuentra en proceso de Acreditación por la Comisión de Formación Continuada del MSC.

COSTE DEL CURSO; INSCRIPCIÓN

La inscripción deberá hacerse entrando en el link "Formulario de Inscripción" que figura al final de esta página. Una vez  dentro deberá rellenar los datos y realizar el envío on-line. Aceptada la inscripción por UNIVERNET, el precio a abonar por alumno, por transferencia a la cuenta de Univernet  que figura en dicha hoja de inscripción será de:  

* Matrícula  =  90,15 €  
* Mensualidad =   - 60,10 € 

**El coste en dólares USA deberá ser calculado a la cantidad exacta arriba indicada en Pesetas/Euros el día de la realización de la transferencia a cuenta. Si desea solicitar la transformación de divisa, puede dirigirse a nuestro Dpto. de Administración enviando un mensaje a ADMON@univernet.net